不同产品的规则文档格式不统一，但读者可以使用同一套“定位问题”来阅读。这里列的是查找位置，不是梯子游戏的统一规则条目。
标题和范围先界定讨论对象
标题告诉你资料声称要解释什么，范围说明它对谁、哪一版本或哪些情形有效。二者应一起看：标题看似宽泛，正文可能只覆盖某一功能。若页面没有范围字段，可在导语、注释和版本信息中寻找；仍找不到就标为未注明。
条件与一般说明构成主体
一般说明给出主要叙述，条件说明它何时成立。读者往往记住结论，却忘记前面的“当……时”。把每一条结论与相关条件画在一起，而不是将条件全抄到另一个没有链接的表格。若有交叉引用，记下编号以便回到原处。
例外、图示与来源帮助校验
例外可能改变某一范围内的理解，图示可能将文字简化，更新记录则提示变化的时间。示例便于理解一条路径，但不能覆盖所有情形。把这些内容视为对主体文字的补充和检验；发生不一致时，先核实版本和原始来源，不用自己的猜测替文档修正。
六个定位点
- 标题与适用范围：确认对象。
- 条件与一般说明：理解主干。
- 例外与示例：检查边界；另存来源及日期。
制作可折叠的文档索引
在纸上为标题、范围、主句、条件、例外和示例各画一个定位符号，旁边只写所在的章节号。需要回答一个具体疑问时，先翻到范围和条件，再看主句，最后查例外。不要把示例排在证据链的起点。
若文档没有某一项，标记“未注明”并记下你检查过的区域。这样的索引允许资料不完整，不会把空白美化成默认结论。下次看到同类文档，也可以沿用定位方法，但不能沿用上一份资料的内容。
把六个组成位置做成空白表，在一份真实材料上逐项填入原文位置。表里若有两项找不到，写明检查了哪些章节，而不是把空白涂成“不适用”。下一次查新版本时，同一张空表可重复使用，但上一次填入的规则内容不能直接沿用。
阅读边注
文档缺少某个组成部分，不表示其内容必然无效，只表示该处无法由这份资料独立确认。
继续核对
下一步把范围和限制条件单独圈出，再读一般说明与例外的关系。